Kategorie: Unesco: Schulleben, Projekte und Aktionen

Am 26.06.2024 besuchte uns Frau Paulus aus Neustadt. Sie ist Mitglied des Europäischen Parlaments als Teil der Fraktion Die Grünen/EFA seit 2019.

Da am 9. Juni auch einige unserer Schülerinnen und Schüler (SuS) zum ersten Mal bei der Europawahl wählen dürfen, nahm sich Frau Paulus netterweise die Zeit, unsere SuS über die Wahl und deren Wichtigkeit zu informieren.

So machte sie nicht nur deutlich, wie wichtig es ist, überhaupt zu wählen, sondern erklärte den SuS auch genau, wie sich das Europäische Parlament zusammensetzt und wie die einzelnen deutschen Parteien Abgeordnete dorthin schicken, die sich dann in Fraktionen zusammenschließen.

Darüber hinaus erzählte Frau Paulus auch aus ihrem Leben als Abgeordnete und beschrieb den SuS ihren Tagesablauf im Europaparlament.

Auch auf die Beschlussfassung ging sie ein. Dabei blieb den SuS vor allem im Gedächtnis wie lange es dauert, bis aus dem Wunsch einer Veränderung tatsächlich ein Gesetz wird, denn wie wir gelernt haben, müssen dazu zahlreiche Gremien durchlaufen werden.

Zum Schluss konnten die SuS dann noch Fragen an Frau Paulus stellen und so wurden Themen, wie die Abschaltung von AKW´s, die Frage, ob man Einfluss auf die Abschaltung von Atomkraftwerken in Frankreich (Cattenom) nehmen kann oder die Bedeutung von erneuerbaren Energien diskutiert.

Wir bedanken uns sehr herzlich bei Frau Paulus für den interessanten Einblick in das Leben einer Europaabgeordneten und ihre Informationen zur kommenden Europawahl.

---

Juni 2024

Tagesfahrt der 7. Klassen nach Frankfurt

Am Dienstag, den 07.05.2024 fuhren die 7. Klassen der Realschule Plus am Pulvermaar im Rahmen des Biologieunterrichts nach Frankfurt ins Senckenberg-Naturkundemuseum und in den Zoo.

Im Vorfeld hatten sich die Schüler im Unterricht vorbereitet und zwischen vier verschiedenen Führungen wählen können, die von kompetenten Mitarbeitern des Museums durchgeführt wurden.

In der Gruppe „Wirbeltiere“ betrachteten die Schüler verschiedene Tierarten, wie z.B. Säugetiere, Vögel, Fische, Reptilien und Amphibien und lernten die Unterscheidungsmerkmale kennen. Besonders beeindruckten die Schüler die vielen Fische, das Korallenriff und die „Schafschnecke“.

Eine weitere Gruppe begab sich auf einen „Tauchgang ins Meer“. Zunächst betrachteten sie das 22 Meter lange Skelett eines Finnwals und das 11 Meter längere Skelett eines Blauwals. Sie erfuhren, dass sich diese Säugetiere wieder zurück entwickelt und ein Leben im Meer dem Land vorgezogen hatten. Später lernten sie das fragile Ökosystem der Korallenriffe und der Tiefsee kennen.

Die Teilnehmer der Gruppe „Leben im Erdmittelpunkt“ beschäftigten sich mit dem Vulkanismus, den verschiedenen Erdschichten mit echten Beispielen aus Stein, der Plattentektonik und mit dem Beginn des Lebens auf der Erde. Es wurden nicht nur Fossilien gezeigt, sondern auch über die Rolle des Vulkanismus und der Plattenverschiebung in der heutigen Zeit gesprochen.

Die Gruppe „Ausgestorbene Tiere“ begann ihre Führung mit dem Aussterben der Dinosaurier. Sie konnten einen echten Eisenmeteoriten anfassen und sich eine Vorstellung von der Einschlagskraft eines solchen machen. Sie erfuhren viel über das Zusammenspiel klimatischer Bedingungen und veränderter Lebensräume auf der Erde. Zudem waren farbenfrohe Kristalle eindrucksvoll angestrahlt präsentiert. Nachdem die Gruppe viele Präparate ausgestorbener Tiere, wie den Dodo, das Quaka und verschiedene Gürteltierarten angesehen hatten, diskutierten sie über den negativen Beitrag des Menschen am Aussterben der Tiere. Viele wollen nun etwas für den Tierschutz tun.

Im Anschluss konnten sich die Schüler in Kleingruppen die anderen Teile des Museums ansehen, bevor es mit dem Bus in den Zoo ging. Dort erkundeten die Schüler in Kleingruppen mit Hilfe einer Rallye den Tierpark und sich mit Leckereien und Souvenirs versorgen. Besonders beeindruckten die lebhaften Robben und die aufgeweckten, fast schon menschlich wirkenden Affen, die mit den Schülern durch Gesten kommunizierten.

Voller neuer Eindrücke traten die 7. Klässler am späten Nachmittag die Rückreise in die Vulkaneifel an. Der schöne Ausflug wird noch lange in Erinnerung bleiben.

Bericht: Klassenangebot zur Stärkung der Klassengemeinschaft in der 5. Klasse

In einer kürzlich durchgeführten Unterrichtseinheit in der 5b wurde das Thema “Werte” intensiv besprochen. Die Schülerinnen und Schüler haben sich, mit Hilfe der Klassenlehrerin Frau Saxler und der Schulsozialarbeiterin Anne Schmitz, auf acht gemeinsame Werte geeinigt, die sie in drei Kategorien aufgeteilt haben. Diese Werte dienen als Grundlage für die Stärkung der Klassengemeinschaft und das gemeinsame Lernen.

1. Klassenziel: Der Wert, der als Klassenziel festgelegt wurde, ist Respekt. Dieser Wert ist von zentraler Bedeutung, da er die Grundlage für eine positive und unterstützende Lernumgebung bildet.
2. Superkräfte: Unter dieser Kategorie fallen die Werte Humor, Freundschaft und Mut. Diese Werte wurden als “Superkräfte” bezeichnet, da sie die individuellen Stärken und Fähigkeiten der Schülerinnen und Schüler hervorheben und fördern.
3. Grundwerte: Die Grundwerte, auf die sich die Klasse geeinigt hat, sind Sicherheit, Freiheit, Familie und Ehrlichkeit. Diese Werte sind grundlegend für das Zusammenleben und das gemeinsame Lernen in der Klasse.

Diese gemeinsamen Werte dienen als Leitfaden für das Verhalten und die Interaktion innerhalb der Klasse. Sie fördern ein positives Klassenklima und stärken das Gefühl der Zugehörigkeit und Gemeinschaft unter den Schülerinnen und Schülern. Es ist ermutigend zu sehen, wie die Schülerinnen und Schüler diese Werte in ihren Alltag und Klassenrat integrieren und leben.

Seit ungefähr zwei Jahren sammelten die Kinder der Klasse 4a der Schule am Pulvermaar alte Brillen. Sie wollten, dass diese in ärmeren Ländern weiterbenutzt werden können, statt im Müll zu landen.

Am 23.02.2024 besuchte Optikermeister Herr Andreas Mayer die Klasse und nahm dankbar 201 Brillen in Empfang. Diese leitet er weiter an die Organisation „Brillen ohne Grenzen“ (www.brillen-ohne-grenzen.de) im Saarland. Dort werden die Brillen vermessen, nach ihren Sehstärken geordnet und in arme Länder gebracht, wo sie wieder genutzt werden.

Ein herzliches Dankeschön an Herrn Mayer für seine Mitarbeit und an alle Spender, die so dazu beigetragen haben, unsere Welt ein wenig nachhaltiger und gerechter zu machen!

Diese Aktion stellt einen Beitrag zur Bildung für nachhaltige Entwicklung und für interkulturelles Lernen im Rahmen der mitarbeitenden UNESCO-Schule dar.

---

Februar 2024

Kuchenwoche – ein voller Erfolg!

Ende letzten Jahres hat unsere SV eine Kuchenwoche durchgeführt, bei welcher ein vierstelliger Betrag zusammengekommen ist. Dieses Geld wurde einer sozialen Einrichtung in der Türkei gespendet, welche sich in der Region befindet, die damals schwer vom Erdbeben betroffen war. In Zeiten der Not zusammenzustehen und sich solidarisch und hilfsbereit zu zeigen, d.h. nichts anderes als einen der zentralen UNESCO- Gedanken mi Leben zu füllen. Als kleinen Dank an uns, haben wir dieses Video erhalten, welches euch nicht vorenthalten werden soll.

Ein großer Dank geht dabei an unsere Schulleitung, welche bei der Umsetzung mit Rat und Tat zuseite gestanden hat, unsere Schülervertretung, welche diese Idee hatte, alle Schülerinnen und Schüler, die einen Dienst übernommen haben und allen Eltern und Erziehungsberechtigten, welche entweder einen Kuchen oder einen Geldbetrag gespendet haben.

Ohne euch alle wäre das nicht möglich gewesen!

Das SV- Team der Schule am Pulvermaar

---

Januar 2024

Eine Freundschaft entwickelt sich zwischen der Schule am Pulvermaar und der Schule „CEIP Melquiades Hidalgo“ in Cabezon de Pisuerga in der Nähe von Valladolid. Nachdem zwei Kolleginnen der SaP Gillenfeld die Schule in Cabezon de Pisuerga im April 2023 besucht haben, schrieben sich zuerst Schülerinnen und Schüler der letzten 6. Klassen und tauschten sogar E-Mails aus.

Dieses Schuljahr entwickelt sich die Freundschaft weiter und die diesjährigen 5. Klassen trafen sich in der Woche vor Weihnachten zu einer Videokonferenz in der sie gemeinsam das Lied „Jingle Bells“ in deutsch, spanisch und englisch sangen und über Weihnachtstraditionen in Spanien und Deutschland sprachen. Nachdem der erste Kontakt hergestellt war, schrieben die Fünftklässer der SaP Gillenfeld den spanischen Schülerinnen und Schüler eine Weihnachtskarte und bekamen in der 2. Januarwoche 2024 eine Antwort. Die spanische Kollegin hat mit ihren Schülerinnen und Schülern die deutschen Karten aufgehängt, wie auf dem Bild zu sehen ist.

---

Januar 2024