El Geoparque Natural y de la UNESCO de Vulkaneifel participa regularmente en programas y actividades educativas en la región para concienciar sobre la protección de la naturaleza, el medio ambiente y el clima, en consonancia con los Objetivos de Desarrollo Sostenible de la UNESCO. En este contexto, se han organizado jornadas de proyectos sobre el tema del cambio climático y la protección del clima con nuestras clases de sexto curso.

Juntos, los alumnos abordaron cuestiones fundamentales sobre el cambio climático: ¿Por qué aumentan las temperaturas del planeta? ¿Qué papel desempeña el CO₂? Qué consecuencias tiene el cambio climático para los ecosistemas y cuáles para nosotros en la Eifel volcánica?

Se utilizaron experimentos y modelos ilustrativos para visualizar procesos climáticos abstractos y hacerlos tangibles para los jóvenes. Un modelo de máquina de vapor mostró cómo el desarrollo técnico y el uso de combustibles fósiles han influido en el ciclo natural del carbono. La máquina de vapor también ilustra el desarrollo que la industrialización ha hecho posible para nosotros, los humanos. Otros experimentos hicieron directamente tangibles el efecto invernadero, el aumento de los niveles de CO₂ en nuestra atmósfera y la importancia de las energías renovables.

Se hizo especial hincapié en el conocimiento para la acción: ¿Por dónde podemos empezar? Qué decisiones respetuosas con el clima pueden tomar los jóvenes, en la escuela, en casa o en la vida cotidiana? En el espíritu de la educación para el desarrollo sostenible (EDS), se desarrollaron ideas conjuntas sobre cómo ahorrar energía, conservar los recursos y hacer que nuestro propio estilo de vida sea más respetuoso con el clima. De este modo, el Geoparque Natural de Vulkaneifel nos apoyó en la dimensión educativa de la UNESCO, cuyo objetivo es hacer visible y tangible la sostenibilidad en la vida cotidiana de las personas.

Los comentarios de los alumnos así lo demuestran: Aprender del ejemplo de la propia región tiene un efecto duradero. La experiencia práctica, la observación y la reflexión no sólo enseñan hechos, sino que también refuerzan las capacidades de diseño y acción, exactamente lo que pretende conseguir la educación climática moderna.